冰之魔物語
《小偷》判斷動作是否清楚，可以試著描述人物從哪裡到哪裡，若需要猜測，就把缺少連接的地方具體記下。觀察人物站位時，也能留意空間裡還有誰被放在邊緣。背景細節先不急著解釋。
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小偷
《小偷》想談一個畫面的力量，可以說明它讓自己注意到哪件事。對分鏡的評價需要走過閱讀順序，單獨擷取一格雖能看構圖，卻未必看得出它如何承接前後。大畫格造成的停頓，往往與周圍小格的安排有關；視線如何走到這裡，又如何離開，都是整頁閱讀經驗的一部分。
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讀圖時不必把所有細節都當成線索，有些只是空間的組成。某個動作若被分成好幾格，可以看看每格多提供了什麼。畫格大小的差別，可以搭配它們承載的內容一起觀察。
懸疑啵啵啵
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人物表情與字面內容若有落差，畫面提供了另一種理解入口，但讀者的解讀仍然可以保留不確定。一頁裡文字和圖像的分配，可以從理解所花的時間觀察，字多或圖多本身都不必直接視為優缺點。沒有說話的畫格，可以看看視線、姿勢與周圍距離。
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同一段先看整頁再逐格讀，有助於比較版面安排的作用。畫格排列改變時，可以記下自己是否需要重新調整讀法。頁面中的空白若讓自己覺得安靜，可以比較文字、線條與物件各佔多少位置，看看這份感受有哪些可以觀察的依據。
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整頁看來簡潔，不代表資訊一定很少，閱讀時可以比較留白與少數物件如何引導自己理解人物關係。醒目的物件究竟只是構圖需要，還是另有意義，不能單憑一次出現決定；它在不同位置的呈現，會逐步提供判讀所需的條件。細節豐富的畫面需要花多少時間閱讀，各人的習慣可能不同，討論時可以交代自己是先看整體，還是先跟著文字走。
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介紹一種畫風時，可以分別談第一眼的印象與實際閱讀的順暢程度，兩者可能互相支持，也可能需要更多時間適應。重點未必就在畫面中央。對分鏡感到親近，可能是因為閱讀方向符合自己的習慣。
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「描述畫面印象時，指出構圖位置比只說漂亮更具體。」
— 墨韻畫窗